多年来我市推出一系列举措激发孩子们创造力
推进“星光计划”，评选创新教育试验基地校，举办各类科技创新大赛……
多年来我市推出一系列举措激发孩子们创造力
(资料图)
□金陵晚报/紫金山新闻记者 钱红艳
邀请江苏科技馆的老师进行科学表演、为小创客们颁发证书……昨天是“六一”儿童节，不少学校通过“创享”“六一”的方式，带孩子感受创新创造的乐趣。记者了解到，为了激发孩子们的好奇心和探索精神，培厚拔尖人才生长土壤，多年来我市推出了一系列举措，激发孩子们的创造力，点亮每一个学生的创新火花。
科技创新“星光计划”，培养“明天科学家”
近日，南京市中小学科技创新成果展在南京科技馆举行，来自全市各区的中小学科技创新优秀作品，展示着孩子们的奇思妙想：
家里的鱼缸经常长苔藓，鱼儿们生活环境变差，怎么办？南师附中新城小学北校区的陈璟睿带来的作品《鱼菜共生监测系统》，利用物联网制作监测APP，加入PH传感器远程监测水质、远程排水、远程控制增氧泵，达到生态蔬菜生产、循环用水、节约用电的目的。近年来，南京中小学生的科技创新作品在省市甚至全国大赛屡屡获奖，不少还申请了发明专利。在教育专家们看来，我市10多年坚持实施的中小学科技创新“星光计划”，为孩子们实现“科学梦”奠定了基础。
2009年7月，南京市教育局启动了南京市中小学科技创新“星光计划”，14年来，该项计划不断推进，我市创办起全国第一家由教育部门、科技部门、关工委联合成立的“南京市中小学科技创新中心”，一方面研究设计创新课程与活动，吸引中小学生到“科创中心”学习新科技、实践新技术、激发新创想；另一方面，邀请热衷于科技教育的科技工作者、各学科领域专家、名师参与科创中心公益活动，通过校内外协同，推动科技创新教育资源实现整合。
“星光计划”设立三大板块，即“明天科学家”“创业能手”“科普实践”三个板块。“科普实践”板块侧重于培养学生的科学素养、实践能力；“明天科学家”板块为培养创新拔尖人才量身打造教学计划和课程，强调走进实验室、参加项目科研；“创业能手”板块围绕“创意”、“创业”、“创优”三个培养方向，为技能型拔尖人才培养定制教学计划和课程。
市教育局相关负责人说：“近年来，全市每年注册参与‘星光计划’活动的学生近3万人次，不少孩子在‘星光计划’的助力下，激发起对科学的浓厚兴趣，对创新充满激情。”
127所创新教育试验基地校，提升学生科技创新素养
生命从何而来？恐龙是如何灭绝的？本学期南京市青云巷小学的“发现+”课程周活动中，这些是孩子们和南京古生物博物馆的专家们一起研究的问题。
青云巷小学是南京市中小学创新教育试验基地学校，少儿古生物探究是学校的一大特色课程。
活动中，为了让孩子们能主动探索，获得古生物方面的相关知识，南京古生物博物馆为学校六个年级分别设计六个古生物主题，不仅带来古生物演化知识，还根据各年级主题设计动手实践内容，比如六年级主题是“陆地主宰的迭代更替”，课程从学生感兴趣的古生物引入，通过研究翼龙的飞行方式，了解飞行的必要条件，引导同学们用身边材料自己制作飞行器。
该校相关负责人说，除了举办“发现+”课程周活动，学校还建起了少儿古生物探究馆，创立“儿童发现式学习中心”。在南京古生物博物馆的帮助下，学校还出版了校本课程《石头书》，并定期带领孩子们走进南京古生物博物馆进行参观学习，引导孩子们用发现的眼光看待问题、探究问题。“我们希望孩子们在探索中，获取古生物知识与技能，培养科学家精神、创新思维及科学素养，提高团队协作能力。”
记者了解到，像青云巷小学这样的南京中小学创新教育试验基地学校，数量在南京已经达到127所。每一所学校的创新教育实践都各具特色，比如雨花外国语小学以创客教育为特色，学校设立创客空间、创客加工坊、创客阅览室等，鼓励孩子动手实践操作。浦口外国语学校以机器人课程为特色，开展丰富多彩的创新教育活动，孩子们将自己遇到的生活难题或对未来的畅想改造成了现实作品，动手制作智能晾衣架、写作业陪伴机器人、海上生态屋等。
南京市电化教育馆应用推广部副主任马睿说，“十三五”期间，南京市中小学积极开展基于创客教育、机器人教育、人工智能教育等新一代信息技术与教育教学的深度创新融合，从2016年开始百多所基地学校逐年通过了申报、建设、验收等工作。“这些创新教育试验基地学校，将通过特色课程和各类活动，提高中小学生科学素养，培养创新精神和实践能力。”
举办各类科技创新大赛，给学生搭建展示舞台
今年3月，一场由12个区300多所学校近万名学生参与的创客大赛在我市顺利举行。比赛中，小选手们通过8小时创客马拉松现场“智”造，去思考将物联控制、人工智能等信息技术与数字化外形加工设计相结合，解决自己身边的碳排放问题，最终形成丰富多彩的创意作品。
来自南京市聋人学校的三位聋人孩子的参赛作品是《低碳银行助我行》，只要佩戴一个小巧的卡片，就可以根据人们出行方式和路程来自动换算成相应的积分，并且随时可以到低碳银行去兑换成自己喜欢的物品。团队选手陈宏元说：“我非常热爱编程和动手实践，这次比赛给我提供了展示的机会，很开心能够在团队的共同努力下完成一个优秀的创客作品。平时我们对项目设计和创客活动充满了兴趣，每完成一个作品，心中都充满了自豪。”
记者了解到，中小学创客大赛在我市已举办七届，参赛人数逐年增加，每年都能遴选出一批优秀作品参与省级、国家级比赛。与此同时，我市还通过举办中小学生科技创意制作挑战赛、中小学师生科技创新大赛等活动，激发学生、老师的创新热情。
市电教馆相关负责人说，我市创客类、机器人类以及信息素养提升类项目多次在教育部、省教育厅以及国际赛事中获奖。机器人类项目获奖成绩和水平常年居于江苏省前列，多次代表江苏省在教育部比赛中获得冠军，并在国际级机器人比赛中多次获奖，比如：我市农村校桠溪中心小学学生在2019年国际青少年机器人大赛获得金奖；南京市第一中学学子在世界中学生机器人大赛首次为中国带回亚军；南京市宁海中学学子在全国教育部创客类活动中带回了“创新之星”这一称号。
